A mesterséges intelligencia iskolája: Az oktatás jövője a felsőoktatásban tanulók szemszögéből
Date
Authors
Type
Language
Conference Date
Conference Place
Conference Title
ISBN, e-ISBN
Container Title
First Page
Subject (OSZKAR)
felsőoktatás
hallgatói attitűdök
oktatástechnológia
kvalitatív elemzés
Gender
- Cite this item
- https://doi.org/10.3311/ISNK-202
OOC works
Abstract
Az elemzés során a mesterséges intelligencia (MI) technológiák felsőoktatásban tanulók általi megítélését vizsgáltuk. A kutatás célja az volt, hogy feltárjuk a hallgatók MI-val kapcsolatos tudását, attitűdjeit és annak alkalmazási lehetőségeit az oktatásban. Kvalitatív és kvantitatív módszereket alkalmaztunk: kérdőíves adatgyűjtést végeztünk, és az ATLAS.ti szoftver került felhasználásra az adatok strukturált feldolgozására. Az elemzés három szinten történt: kódolás és kategorizálás, tematikus klaszterek kialakítása, valamint hálózatelemzés. Eredményeink alapján a MI technológiák megítélése sokrétű: a hallgatók jelentős része a MI-t hasznos segédeszköznek tartja, ugyanakkor etikai és társadalmi kérdések merülnek fel a technológia alkalmazásával kapcsolatban. Kutatásunk hozzájárul az MI oktatásban betöltött szerepének mélyebb megértéséhez, különös tekintettel annak előnyeire és kihívásaira.