Ellentmondásos (kontroverzív) források vizsgálata az általános történelem tankönyvekben

Abstract

A munka célja, hogy összehasonlítson egy szlovákiai magyar és egy magyarországi történelem tankönyvet, különös hangsúlyt fektetve a kontroverz források vizsgálatára. A tankönyvek elemzése során egy témakört választottunk ki, amelyben vizsgáljuk, hogy milyen típusú forrásokat használnak fel, és mennyire változatos a hivatkozások palettája. A kutatás azt célozza meg, hogy feltárja, vannak-e különbségek a két könyvben található kontroverz történelmi forrásokban, és ezek hogyan befolyásolják a diákok által elsajátított mintákat a politikai ellentétek kezelése terén. A tanulmány továbbá elemzi a történelem tanításának milyenségét mindkét országban, kiemelve, hogy milyen mértékben és milyen jellegű kontroverziák jelennek meg a tankönyvekben. A kutatás eredményei lehetőséget teremtenek a tananyagok és azok tanítási módszereinek jobb megértésére, valamint rámutatnak arra, hogyan formálhatják a diákok politikai felfogását és konfliktuskezelési készségeit a történelemoktatás kontextusában.